Главная | Регистрация | Вход | RSS Суббота, 18.11.2017, 22:28
АШКИ
Сайт учителя начальных классов Терёхиной Ирины Владимировны
Рубрики
Категории раздела
Методическая копилка [19]
Форма входа
Логин:
Пароль:
Мини-чат
География гостей



Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Счётчик посещения с 26 июня 2010 года:

Счетчик посещений Counter.CO.KZ - бесплатный счетчик на любой вкус!
pixel art
Друзья сайта
Нужна Ваша помощь
Благотворительность вместо сувениров!
Качество сайта
pixel art
Безопасность
SafeWeber.ru jAntivirus
Наш живой уголок
pixel art
Покорми хомячка! Щёлкни мышью по клетке!
Проверь слово!
Словари русского языка
www.gramota.ru
Новости
ИД "Первое сентября": Образование в СМИ

Каталог статей

Главная » Статьи » Учитель » Методическая копилка

Тема: "Марк Твен. Приключения Тома Сойера. 4 класс."
Терёхина Ирина Владимировна, учитель начальных классов,
МОУ гимназия №17, г. Королёв

 

ТЕМА: Марк Твен. Приключения Тома Сойера. 4 класс.

(Учебник Л. А. Ефросининой «Литературное чтение». Программа «Начальная школа ХХI века».)

 

Цели:

1.      Повторить ранее изученные произведения о детях.

2.      Ввести в круг чтения учащихся новые произведения зарубежных писателей.

3.      Учить отбирать в тексте материал для характеристики героя (внешний вид, поступки, отношение к другим героям, речь)

4.      Закрепить литературоведческие понятия «юмор», «литературный герой», «повесть».

5.      Сформировать умения читать молча, пользоваться поисковым и просмотровым видами чтения.

6.      Развивать способность к восприятию красоты художественного произведения, его нравственного потенциала.

 

       I.            Орг. момент.

    II.            Повторение произведений о детях. Работа со схемой.

- С произведениями каких русских писателей о детях мы познакомились?
(Н. Г. Гарин – Михайловский «Детство Тёмы», К. М. Станюкович «Максимка»,
Д. Н. Мамин – Сибиряк «Вертел»)

(Во время ответов детей учитель прикрепляет на магнитную доску карточки с фамилиями писателей)

- На прошлом уроке мы начали знакомство с произведениями зарубежных писателей о детях. Назовите автора. (Марк Твен)

- Это его настоящее имя? (Псевдоним)

- А настоящее? (Сэмюэл Клеменс) (На доске – портрет писателя)

- Как называется произведение, которое вы читали дома? («Приключения Тома Сойера»)



 

 III.            Проверка домашнего задания. Выставка разных изданий книги, принесённых детьми.

- Вам нужно было не только прочитать данное произведение в учебнике, но и взять книгу «Приключения Тома Сойера» в школьной, домашней или городской библиотеке, принести её в класс.

- Поднимите вверх свои книги.

 (К доске вызываются несколько учеников с разными изданиями книги)

- Что общего у всех книг? (Автор, название)

- Чем отличаются? (Разный год издания, оформление)

- Давайте посмотрим на самое старое издание этой книги, сохранившееся в наших библиотеках. Эту книгу читали ещё наши бабушки и дедушки, когда были такими же маленькими, как вы сейчас.

- Вспомните, на какие 3 рода делится художественная литература? (Эпос, лирика, драма)

- К какому роду относится наше произведение? (Эпос)

- Почему? (Это повесть, присутствует повествователь, который рассказывает о событиях, он всё «знает», даже мысли героев и их переживания)

 

  IV.            Сообщение цели урока.

- Цель нашего урока – увидеть позицию автора, его отношение к изображаемому, осмыслить эту позицию, согласиться или не согласиться с ней.

- Для того, чтобы понять автора, его идею, мы должны выявить систему образов произведения. А что такое «идея»? (Главная мысль, то, ради чего автор изображает определённые события, создаёт образы.)

- Какое ещё домашнее задание вы получили? ( По ходу чтения вычертить систему образов повести, размещая в ней всех новых героев, появляющихся в тексте, обозначая их отношение к главному действующему лицу.)

 

     V.            Работа по учебнику.

- Откройте учебники и тетради со структурной схемой. Кто в нашем тексте литературный герой – главное действующее лицо произведения? (Том Сойер)

(На доске учитель в структурную схему вписывает первое действующее лицо. Такая же схема составлена детьми дома, на стрелках - номера страниц, чтобы можно было быстро найти в тексте цитаты для характеристики действующих лиц и отношений между ними)

- О каком событии идёт речь в данной главе? (Покраска забора)

- В какой день недели разворачивается событие? (Суббота)

- С чего начинает автор повествование в этой главе? (С описания пейзажа)

- Как вы думаете, почему?

- Найдите описание в тексте и прочитайте.

- Какие эпитеты использует автор?

- По стечению обстоятельств завтра у нас тоже суббота, какие планы у вас на завтрашний день? ( Отдохнуть, встретиться с друзьями, погулять, поиграть с ними)

- Какие ваши ощущения, настроение от предстоящего выходного дня? (Радость)

- Вот и Том Сойер вышел на улицу с таким же настроением. И вдруг оно резко меняется. Прочитайте, как об этом говорит автор.

 


- В нашей структурной схеме появляется новый герой. (Джим) Опишите его.

- Какие отношения между Томом и Джимом?

- Что предлагает Том Джиму?

- Какое чувство вызывает у вас это предложение? (Смех)

- Почему сделка не состоялась?

- Какая новая мысль зарождается у Тома? (Мысль о подкупе)

- Почему он отказывается от неё?

- Какую тактику выбрал Том для достижения своей цели? Как автор это описывает? (Вдохновение, гениальная мысль)

- Наша структурная схема пополняется новым героем. (Бен Роджерс) Опишите его.

 

  VI.            Физминутка.

VII.            Чтение по ролям.

- Найдите описание встречи с Беном. Читаем по ролям.

- В чём проявляется юмор писателя?

- Как Тому удалось трудную работу (покраску забора) превратить в интересную игру?

 

VIII.            Работа с иллюстрацией.

- Рассмотрите внимательно иллюстрацию в учебнике. Соответствует ли она тому, как Твен рисует героев, обстановку?

- Насколько важный эпизод выбрал художник для иллюстрирования? Найдите в тексте отрывок к иллюстрации и прочитайте.

 

  IX.            Характеристика главного героя.

- Кто же такой Том? Каким вы его себе представляете? ( Том – фантазёр и мечтатель, у него горячее сердце, но ещё более пылкое воображение, он не может без игры)

- Перечитайте последний абзац. Какой великий закон человеческих поступков и действий открыл Том?

- Для кого была написана эта книга? Как об этом говорит сам автор? Прочитайте.

 

     X.            Итог урока.

- Недостойной, скучной и неинтересной жизни Марк Твен не принимал никогда – ни для себя, ни для своих героев. И поэтому никогда не станут скучными и неинтересными его книги.

- Мы не прощаемся с Марком Твеном. Впереди у нас знакомство с ещё одним замечательным произведением – «Приключения Гекльберри Финна».

 

  XI.            Домашнее задание. Выставление оценок.

 

Категория: Методическая копилка | Добавил: И_Терёхина (22.10.2009)
Просмотров: 7959
Считаем деньки!
Осталось...
Для Вас, учителя!
Полезный совет
Дневник.ру
Приглашаю в группу
Участие школьников в конкурсах, олимпиадах, викторинах
Мои публикации
Мои публикации Каталог образовательных сайтов
Помоги природе!
Помогаем восстанавливать леса Все предложения товаров и услуг на Lokata.ru вместо бумажных каталогов
Новое на сайте

Статьи:

[21.01.2017][Методическая копилка]
Открытое внеурочное занятие по экологии "Кошки, собаки и мы" (0)
[18.01.2017][Методическая копилка]
Программа внеклассной работы по экологическому воспитанию младшего школьника (0)

Фотографии:

Время идёт
Наша кнопочка


Проголосуй за сайт
pixel art
Проголосуй за наш сайт Ашки
Прогноз погоды
Календарь

Сегодня:
Праздники России
Поздравляем!
Сайт в каталогах
Каталог сайтов 'Российское образование в сети' Каталог сайтов. Зарегистрировать сайт бесплатно в каталог сайтов Добавить url в каталог ссылок. Добавить url в белый каталог 495ru.ru, Доски объявлений, бесплатные объявления, дать объявление в интернет, подать объявление бесплатно GlavBoard.ru Каталог сайтов и статей iLinks.RU Весь интернет в одном каталоге! Top-uCoz Каталог сайтов :: Развлекательный портал iTotal.RU Каталог сайтов OpenLinks.RU Каталог сайтов Всего.RU Каталог сайтов Bi0 Яндекс.Метрика
Рускаталог.ком - каталог русскоязычных сайтов Белый каталог сайтов Наш сайт в каталоге manyweb.ru Яндекс цитирования
ИНТЕРНЕТУРОК
InternetUrok.ru
Сайты для учителей
Всероссийские дистанционные викторины от Фактора Роста 3500 разработок для учителя Интернет-государство учителей Методсовет Для детей и их родителей

Школьно-Студенческая социальная Сеть! Презентации, новости, скачать медодическую разработку, все для учителя, все для родителей Все для оформления школы Учительский портал
Prezentacii.com - презентации на любые темы!
Поиск

Copyright Ashki.net.ru © 2017
Сайт управляется системой uCoz